¿Cómo mantener el interés y la motivación en la participación de los estudiantes en los cursos en línea?

Si los intercambios sociales son muy útiles, y permiten mostrar el lado humano de los participantes, aun cuando no se debe enfatizar este aspecto por encima del aprendizaje mismo, es una herrramienta valiosa para lograr el intercambio entre los partcipantes, su conocimiento, generar motivación y estimular el interés de los mismos en el curso... Considero que es un gran desafío para el facilitador la mediación que utilice para enmarcar hacia otro rumbo las intervenciones que estén, en dado caso que se haya dispersado el objetivo central de la misma.

¿En caso dado que las intervenciones de los participantes comenzaran a reemplazar el aprendizaje, de qué manera el facilitador puede incorporar esta dimensión social, en su acción formativa, puesta en buen uso? Donde el participante se sienta respetado a pesar que el facilitador asuma una intervención controlada.

Considero que el interés y la motivación en la participación de los estudiantes irá en la forma en como el e-facilitador modere el curso y esto va de la mano con las estrategias que utilice. 

Ahora, ciertamente el aspecto social no escapa del proceso de aprendizaje ya que las experiencias adquiridas por el alumno en su entorno social pueden ser parte del intercambio durante la discusión de algún tema siempre y cuando este vaya de la mano con lo planteado. Por lo tanto; si lo que expone el estudiante esta divorciado, el e-facilitador debe tener la astucia para retomar el principio de lo expuesto a través de la analogía por ejm; para así establecer comparaciones y buscar que relación guarda la idea del estudiante con lo propuesto por el facilitador. 

Esto sería una manera de lograr una asociación del aspecto social del estudiante con su aprendizaje aunque dicho aspecto, como lo señala en su reflexión la compañera Yoenny, no debería estar por encima del proceso más sin embargo puede influir en el resultado final. He allí la importancia del e-facilitador ya que tiene la responsabilidad de mantener la concordancia del tema para evitar que se disperse en algún momento.