1er Encuentro Nacional de Percusión Alternativa Alexander Livinally "Desde lo Ancestral hacia las nuevas propuestas percutivas"

El pasado 15 de Junio en la ciudad de Barquisimeto Edo. Lara, tuve la oportunidad de participar en el 1er encuentro nacional de percusión alternativa organizado por la Fundación Libre de Música. En esta oportunidad invitado por Laura Pérez y Marco Infante ambos; representantes de dicha fundación.

Emotivo este encuentro ya que el mismo fue en homenaje al invaluable Profesor y Percusionista Alexander Livinally de quien orgullosamente soy su alumno, amigo y colega de este mundo musical.

Cuatro (4) exponentes, todos percusionistas con diferentes trayectorias pero con la misma intención, dejar un mensaje musical a los guaros quienes con sus preguntas, comentarios y aplausos hicieron de este encuentro un compartir de saberes y conocimientos enfocados desde varios ángulos.

Oswaldo Álvarez, fue el encargado de abrir esta actividad mostrando su versatilidad en la ejecución de diversos instrumentos de percusón donde destacaban el djembe, el cajón peruano, el redoblante y el pujao de parranda además, de algunos elementos de percusión menor para hacer valer su propuesta de la multipercusión como parte de la música contemporánea haciéndose sentir en conjunto con los integrantes de su agrupación Alma y Raza. 

Le siguió, un servidor, Javier Suárez llevando una gran carga de energía musical expresándola a través de los ritmos afrovenezolanos al percutar (a manera de independencia) los tambores culo e'puya, el cumaco con el clarín de san millán, el pujao de parranda con la güira, el sonar de un granadero para emular la tambora del sur del lago, entre otros instrumentos para decirle a la audiencia que una sola persona puede hacer el trabajo de varios pero con la responsabilidad y la conciencia para ello.

Más tarde, Marco Infante hizo acto de presencia con su propuesta "Cajón Set" amalgamando una serie de instrumentos percutivos donde sobresalen el cajón flamenco, el bongó, el set de platillos y otros elementos que le permiten transmitir ese sonido jazzistico con otras vertientes del mundo occidental y obviamente de la música venezolana.

Para finalizar, con la parte de las exposiciones, Carlos "Nené" Quintero enmudeció al colectivo cuando con sus 47 años de vida musical sigue tocando como en sus inicios al sonar la famosa  "Baticonga". Y tenía que ser Nené quien cerrara ya que gracias a su creatividad hoy muchos músicos han tomado de referencia a este maestro de la percusión. Su sapiencia y serenidad en la ejecución dejó bien claro que no hay límites para hacer patrones rítmicos sobre la inspiración musical del momento además, que la sencillez y humildad de este caballero se sintió en el auditorio cuando pidió que se le diera un fuerte aplauso a todos sus colegas que lo antecedieron.

Cada destacar que cada presentador tuvo la oportunidad de exponer el origen y las distintas técnicas que aplican a sus diferentes propuestas de esta manera, el feedback no se hizo esperar y con ello las conclusiones de cada facilitador.

Pero este encuentro tuvo un cierre bien particular, cuando los organizadores tuvieron la brillante idea de hacer un concierto donde en tarima se destacaran los cuatro (4) set o propuestas de los músicos  mencionados interpretando temas tanto del repertorio venezolano como del repertorio internacional.

En conclusión, fue una experiencia bien agradable y significativa al conocer y compartir con tanta gente valiosa que quiere hacer buena música mediante encuentros educativos y/o musicales, foros, charlas, debates, entre otros; que permitan deferir ese bagaje musical el cual se desea transmitir.

Felicitaciones a la Fundación Libre de Música y sus organizadores Laura Pérez y Marco Infante, de seguro vendrán otros encuentros.

Saludos a todos los músicos de esa ciudad tan cordial como lo es Barquisimeto y al apoyo de la chica de la 90.5 FM, Valentina Pérez.

Muchas gracias amigos y siempre a la orden!!!

Culminando E-Facilitación de Procesos de Aprendizaje

5 semanas compartiendo en un aula virtual donde te encuentras con un grupo de amigos los cuales no conoces pero que emprendes junto a ellos una nueva experiencia esperando un resultado que al final del lapso se puede calificar de exitoso.

Ha sido una experiencia satisfactoria la cual desde mi punto de vista cubrió las expectativas que tenía y avivó otras que no tenía.

Definitivamente que el aprender algo todos los días enriquece al ser humano y cuando se habla de educación más. 

Karlenett Fonseca, Lourdes Ledezma, Prof Luis Rafael Amario, Profa Juana Rincón, Yván Pineda, Zeneida Rodríguez, Yoenny García, Yolanda Osal, entre otros e-compañeros, gracias por compartir sus conocimientos, saberes y reflexiones para enriquecer, fortalecer y estimular este proceso de aprendizaje el cual ha sido significativo.

Gracias a Aulaglobal por la inclusión en este curso, a Fundación Bigott por tomarme en cuenta e invitarme a realizar el mismo y al Profesor Luis Rafael Amario por el apoyo y orientación durante este tiempo.

Esperemos otro encuentro para seguir intercambiando ideas con estos grandes profesionales y seres humanos.

Mis respetos y admiración...

Saludos Cordiales!!!

Factores claves de éxito en la e-tutoria

El éxito de una e-tutoría dependerá  de lo que se quiere hacer y de hacer lo que se desea mediante el planteamiento de metas y objetivos que conlleven a un resultado satisfactorio. En un espacio virtual el éxito de la e-tutoría dependerá de la comunicación con los alumnos, el proporcionar los conocimientos técnicos, estimular el desarrollo de las actividades y ser la columna vertebral para la prosecución del proceso.

Considero que los factores mencionados son parte esencial para obtener un resultado, alcanzado con placer y satisfacción donde los involucrados sientan que el esfuerzo valió la pena y permita fortalecer ese ímpetu de seguir cumpliendo los objetivos.

Para finalizar, puntualizo que el éxito no llega solo; hay que labrarlo con alteridad, compromiso, constancia, motivación, enfrentando los retos de la vida y con "Dedicación" ya que es la actitud que necesita el individuo para alcanzar un objetivo siempre y cuando mantenga una firme posición...

El uso de herramientas en el aula virtual

¿Por qué se considera que el e-tutor debe ser competente y seguro en el uso de las herramientas en línea?

Para poder moderar un curso online el e-facilitador debe estar al día es decir; si no tiene la capacidad para usar las herramientas puede generar pérdida de tiempo y el respeto hacia el proceso pero a la vez, generará desconfianza en el grupo lo que llevaría a la decepción y deserción de los protagonistas esto porque nos encontramos con una población la cual en su mayoría domina el uso de las e-herramientas, por lo tanto el e-tutor debe desarrollar a través de la manipulación, investigación y el estudio constante, las destrezas necesarias para el manejo de las herramientas que se usan en la red.

Por ello, el e-facilitador debe ser aquella persona competente que asuma el reto con gran responsabilidad transmitiendo confianza al grupo haciendo el uso correcto de cada una de las herramientas para contribuir a un mejor desenvolvimiento del proceso.

¿Qué hace un buen E-Facilitador? ¿Cómo aplica la habilidad Buenas Cajas de resonancia en el trato con los alumnos?

Un punto importante es la confianza. Generar en los alumnos ese sentir, sin que éstos abusen, transmitiendo un discurso el cual genere respeto durante el proceso enmarcado dentro de la cordialidad.

El e-facilitador debe ser el líder ante el grupo, allí es donde se impone ante un posible abuso, de esto que al vincular lo afectivo al ser simpático, amable, paciente; al mismo tiempo debe tener la astucia para transmitir que hay una voz la cual orienta el cómo se va a desarrollar la actividad.

En cuanto a la segunda pregunta; veo la caja de resonancia como nuestro aparato fonador el cual al cuidarlo brindará una mejor  proyección de lo que se desea expresar, con fuerza, claridad, imponente que inspire en los e-alumnos la confianza necesaria para que el e-facilitador sea escuchado cada vez que lo amerite.

¿Cómo mantener el interés y la motivación en la participación de los estudiantes en los cursos en línea?

Si los intercambios sociales son muy útiles, y permiten mostrar el lado humano de los participantes, aun cuando no se debe enfatizar este aspecto por encima del aprendizaje mismo, es una herrramienta valiosa para lograr el intercambio entre los partcipantes, su conocimiento, generar motivación y estimular el interés de los mismos en el curso... Considero que es un gran desafío para el facilitador la mediación que utilice para enmarcar hacia otro rumbo las intervenciones que estén, en dado caso que se haya dispersado el objetivo central de la misma.

¿En caso dado que las intervenciones de los participantes comenzaran a reemplazar el aprendizaje, de qué manera el facilitador puede incorporar esta dimensión social, en su acción formativa, puesta en buen uso? Donde el participante se sienta respetado a pesar que el facilitador asuma una intervención controlada.

Considero que el interés y la motivación en la participación de los estudiantes irá en la forma en como el e-facilitador modere el curso y esto va de la mano con las estrategias que utilice. 

Ahora, ciertamente el aspecto social no escapa del proceso de aprendizaje ya que las experiencias adquiridas por el alumno en su entorno social pueden ser parte del intercambio durante la discusión de algún tema siempre y cuando este vaya de la mano con lo planteado. Por lo tanto; si lo que expone el estudiante esta divorciado, el e-facilitador debe tener la astucia para retomar el principio de lo expuesto a través de la analogía por ejm; para así establecer comparaciones y buscar que relación guarda la idea del estudiante con lo propuesto por el facilitador. 

Esto sería una manera de lograr una asociación del aspecto social del estudiante con su aprendizaje aunque dicho aspecto, como lo señala en su reflexión la compañera Yoenny, no debería estar por encima del proceso más sin embargo puede influir en el resultado final. He allí la importancia del e-facilitador ya que tiene la responsabilidad de mantener la concordancia del tema para evitar que se disperse en algún momento.

Andamiaje para la formación y desarrollo de los E-moderadores

La concepción de un modelo de aprendizaje en espacios virtuales exige validar la experimentación de las propuestas existentes, acompañándola  de las referencias necesarias para la reformulación de planteamientos institucionales pertinentes, de los cambios estructurales a potenciar, así como de los aspectos del sistema relacional a considerar en los procesos de cambio que debemos impulsar. 

En este sentido, desarrollar  una comunidad de aprendizaje en red permite, por una parte, compartir experiencias y conocimientos entre diversos agentes educativos y, por otra, analizar los procesos generados, con la finalidad de concretar y validar un modelo de creación y gestión del conocimiento en red.

Esto significa que,  el modelo de actuación  para los e-moderadores se basa en un modelo de adquisición de conocimiento, el cual  debe estar al servicio de mantener activos los espacios comunicativos, facilitar el acceso a los contenidos, animar el dialogo entre los participantes, ayudándoles a compartir su conocimiento y a construir conocimiento nuevo.

En consecuencia, ¿Un E-moderador  debe reunir además de sus cualidades y características en el ámbito pedagógico, otros ámbitos de acción como el social, técnico, entre otros?

Considero que si, ya que al ser e-moderadores no solo se debe tener las herramientas que lo acompañan para facilitar el aprendizaje y/o transmitir el concocimiento sino que también, debe estar atento al mundo real que rodea a los involucrados en el proceso así como; estar al día o tener el mínimo de conocimiento en el manejo del internet.
Por ejm: durante este curso tuve inconvenientes para familiarizarme con la página de Aulaglobal y al acudir a mi e-facilitador, el Prof. Luis, este me orientó de una manera rápida y entendible con lo cual pude comenzar a desenvolverme en la misma logrando participar en las actividades que hasta el momento se han planificado.

A partir de lo expuesto, radica la importancia del por qué un E-moderador debe reunir además de sus cualidades y características en el ámbito pedagógico, otros ámbitos de acción como el técnico, por nombrar uno.

Rol del estudiante independiente a distancia

Para que un estudiante virtual culmine con éxito un curso o estudios en línea, él debe realizar grandes esfuerzos como tiempo, dedicación, etc, asumir sus posibles  roles  en el aula virtual como el de realizar actividades y asumir su Rol como estudiante independiente como tener responsabilidad con su propio aprendizaje, disposición adquirir conocimientos nuevos, aplicar conocimientos previos, aprender haciendo e investigando. ¿Será esto suficiente, para su aprendizaje y culminación exitosa de su emprendimiento como estudiante virtual?

Cuando un estudiante asume el hecho de realizar estudios en línea, "en teoría", debe tener claro el compromiso adquirido.

Considero que si está preparado para ello su aprendizaje será bien maduro ya que su rol será de aquel estudiante que por sus propios medios buscará la información y va aprender haciendo es decir; no será tan dependiente como aquel estudiante que cuenta con el orientador en el aula presencial.

Si es suficiente o no, esto va a depender de cada individuo porque cada proceso de aprendizaje es diferente. Ahora, debe ser una manera diferente de adquirir sus conocimientos porque le permite desarrollar el rol de autodidacta y a su vez valorar su capacidad para afrontar nuevos retos de aprendizaje donde éste organice su tiempo para realizar las actividades asignadas, cumpla con los objetivos planteados y con sus experiencias aporte al proceso de enseñanza-aprendizaje...

La e-Facilitación como proceso dinámico

Se ha comentado que el e-facilitador es ese guía para ayudar a mejorar las tasas de culminación de los cursos así como; el apoyo con que cuenta el alumno para su aprendizaje a través de la comprensión, dando respuestas a los problemas proporcionando una oportuna retroalimentación en el proceso de aprendizaje ayudando al estudiante a que se familiarice con el sistema.

De esto, se puede decir que la e-facilitación es un sistema formado por un conjunto de elementos dinámicamente relacionados que busca alcanzar un objetivo.

Entonces como e-facilitador; ¿qué hacer para que la e-facilitación sea un proceso dinámico donde los involucrados se mantengan hasta culminar el proceso de enseñanza-aprendizaje?

Como e-facilitadores tenemos una ardua labor ya que somos responsables de que el proceso fluya en todo momento. De esto; que el entusiasmo y la dedicación, el estímulo y la motivación, la flexibilidad y la creatividad, la cordialidad y el respeto, la acción orientadora y el rol de líder deben ser parte del e-facilitador y por consiguiente; hacerla sentir a través de la e-facilitación lo cual admitiría a que haya un alto porcentaje de garantía de que los nuevos aprendizajes se enganchen siempre y cuando se tenga claro el objetivo.

Considero que con los factores antes mencionados, la e-facilitación se sostendrá en un ciclo ambicioso donde los participantes estarán en constante retroalimentación aportando ideas al aprender de su e-experiencia.

Esto, aunque no es garantía, mantendría a la e-población hasta el final del proceso y por ende se logre el objetivo planteado.

Curso Aulaglobal

Aprovecho este espacio para compartir con mis seguidores que desde el pasado 05 de Mayo he estado participando en el curso E-Facilitación de Procesos de Aprendizaje organizado por Aulaglobal y patrocinado por los talleres de cultura popular de la fundación bigott. Desde entonces una serie de expectativas se apoderaron de este servidor para que a través de diferentes actividades guiadas por el Prof. Luis R. Amario, éstas se hayan materializado mediante la participación en foros, chat u otras acciones que permiten la interacción con otros compañeros dentro de un aula virtual en la cual hasta los momentos el aprendizaje ha sido significativo. Por ello, me valgo de dicho espacio para publicar algunas de las actividades desarrolladas en el mismo.

Iniciando en el blog

Después de muchas incertidumbres, he creado mi blog gracias a la ayuda de mi colega la Prof. Zeneida Rodríguez, esperando que el mismo sea un espacio de gran interacción con todos los seguidores.